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速成教学计划
获得学士学位并希望在宾夕法尼亚州学校任教的个人可以参加经批准的学习计划，以获得推荐宾夕法尼亚州教育部教师认证的资格。
批准的学习计划（基于成绩单审查的课程配置）必须满足宾夕法尼亚州对教师的能力要求。 Keystone不颁发证书； 但是，符合要求的学生可以被推荐参加PDE认证。
Students who are interested in applying f或 these programs should complete the 加速教师准备申请 and select the desired teacher preparation program (non-degree) from the drop-down menu within the application. 所有学校的正式大学成绩单也必须提交给楔石大学招生办公室。
加速/实习认证项目
Jeanie Prall
[email protected]
教师资格认证计划
加速认证课程：艺术教育
加速认证计划旨在为获得视觉艺术或相关领域学士学位的个人提供课程，这些课程可以导致宾夕法尼亚州的教学认证。
该计划的目标是培养有技能的个人，他们可以利用最佳实践来规划和准备K -12教室的环境和教学。
PDE批准的学习计划必须成功完成，总体平均成绩最低为3.00，包括推荐认证所需的先决条件和150小时的实地工作。 所有教育专业都要求GPA达到3.00才能进入该课程，并且要求GPA累计达到3.00才能继续学习该课程，同时要求心理学、教育学、特殊教育和艺术内容课程的GPA合计达到3.00。 学生必须在本专业内容课程中取得C或以上成绩。
成绩低于“C”的学生必须重修这门课程。 “B”或以上的字母成绩是每个学生教学课程的最低成绩。 成绩低于B的学生必须重修这门课程。 报名参加这个项目需要艺术领域的文学学士或理学学士学位。
学术计划
核心
- EDUC 3001正式接受
- EDUC 1710-1740 Field Observation/Participation
- EDUC 2135中学教学（3课时）
- EDUC 3150艺术教育媒体与方法/基础（3学分）
- EDUC 3155发展评估I或EDUC 3165发展评估II
- EDUC 3210教英语学习者（3课时）
- EDUC 4165艺术教育媒介与方法/中学（3学分）
- EDUC 4910研讨会：当代问题，研究和教育伦理（3小时）
- PSYC 2205青少年心理学（3学分）
- 特殊学习者的特点和需求（3学分）
- 课堂管理（3学分）
- 针对不同学习者的差异化教学（3课时）
- 家庭伙伴关系，倡导，协作和过渡
每学期都需要实地经验。
***此外，根据学生的艺术顾问的审查，在艺术内容领域可能需要额外的课程。
学生必须在学生教学之前提供试图采取的证据：
- PRAXIS II 0511或5511基本科目：内容知识
- PRAXIS II 0134或5134艺术内容知识
Student Teaching Experience – 12 credits
- EDUC 4730 Student Teaching Art Education
- EDUC 4745学生教学
- 0000年毕业生
Accelerated Certification Program: Early Childhood Education PreK—Grade 4
儿童早期加速认证项目旨在为获得学士学位的个人提供课程，这些课程可以导致宾夕法尼亚州的教学认证。 该计划的目标是培养有技能的个人，他们可以利用最佳实践来规划和准备幼儿教育教室的环境和教学。
PDE批准的学习计划必须成功完成，总体平均成绩最低为3.00，包括推荐认证所需的先决条件和150小时的实地工作。 所有的教育专业都要求GPA达到3.00才能进入这个项目，并且要求GPA达到3.00才能继续这个项目，同时要求心理学、幼儿教育和特殊教育的GPA达到3.00。 学生必须在本专业内容课程中取得C或以上成绩。 成绩低于“C”的学生必须重修这门课程。 “B”或以上的字母成绩是每个学生教学课程的最低成绩。 成绩低于B的学生必须重修这门课程。
学术计划
核心
- EDUC 1710-1740实地观察/参与
- PSYC 2190 Child Development I 或 PSYC 2195 Child Development II 或 PSYC 3165 Cognition and Learning (3 cr)。
- ECE 3120课程与方法：数学（3学分）
- ECE 3125课程与方法：社会研究（3学分）
- ECE 3130课程与方法：科学（3学分）
- ECE 3135早期识字基础（3课时）
- EDUC 3001正式接受
- EDUC 3155 Developmental Assessment 或 EDUC 3165 Developmental Assessment II (3cr.)
- EDUC 3210教英语学习者（3课时）
- EDUC 3230教学阅读（3课时）
- EDUC 4910研讨会：当代问题，研究和教育伦理（3小时）
- 特殊学习者的特点和需求（3学分）
- 课堂管理（3学分）
- 针对不同学习者的差异化教学（3课时）
- 家庭伙伴关系，倡导，协作和过渡（3学分）
每学期都需要实地经验。
S学生必须在教学前出示尝试学习的证据：
- Pre-K-4模块1：儿童发展，评估，专业（8006）
- Pre-K-4模块2:Lang， Social, Arts （8007）
- Pre-K-4模块3：数学，科学，健康（8008）
Supervised Teaching Experience – 12 credits
- EDUC 4720 – Student Teaching
- EDUC 4725 – Student Teaching
- 0000年毕业生
加速认证项目：幼儿教育/特殊教育（PreK-12）
早期儿童/特殊教育加速认证计划旨在为获得学士学位的个人提供课程，这些课程可以导致宾夕法尼亚州的教学认证。 该计划的目标是培养有技能的个人，他们可以利用最佳实践来规划和准备幼儿教育教室的环境和教学。
PDE批准的学习计划必须成功完成，总体平均成绩最低为3.00，包括推荐认证所需的先决条件和150小时的实地工作。 所有的教育专业都要求GPA达到3.00才能进入这个项目，并且要求GPA达到3.00才能继续这个项目，同时要求心理学、幼儿教育和特殊教育的GPA达到3.00。
学生必须在本专业内容课程中取得C或以上成绩。 成绩低于“C”的学生必须重修这门课程。 “B”或以上的字母成绩是每个学生教学课程的最低成绩。 成绩低于B的学生必须重修这门课程。
学术计划
核心
- EDUC 3001正式接受
- EDUC 1710-1740实地观察/参与
- PSYC 2190 Child Development I 或 PSYC 2195 Child Development II 或 PSYC 3165
Cognition and Learning (3 cr)。
- PSYC 2205青少年心理学（3学分）
- ECE 3120课程与方法：数学（3学分）
- ECE 3125课程与方法：社会研究（3学分）
- ECE 3130课程与方法：科学（3学分）
- ECE 3135早期识字基础（3课时）
- EDUC 3155 Developmental Assessment 或 EDUC 3165 – Developmental Assessment II (3cr.)
- EDUC 3210教英语学习者（3课时）
- EDUC 3230教学阅读（3课时）
- EDUC 4910研讨会：当代问题，研究和教育伦理（3小时）
- 特殊学习者的特点和需求（3学分）
- SPEC 2115 – Special Education Processes and Procedures (3 cr)。
- SPEC 2120 – Early Intervention & Transitions (3 cr)。
- 课堂管理（3学分）
- 针对不同学习者的差异化教学（3课时）
- SPEC 3120 – Low Incidence Disabilities: Assessment & Instruction (3 cr)。
- SPEC 3125 – Evidence-Based Strategies (3 cr)。
- SPEC 3130 – Learning Disabilities: Identification & Instruction (3 cr)。
- SPEC 3140 – Transition Planning (3 cr)。
- 家庭伙伴关系，倡导，协作和过渡（3学分）
每学期都需要实地经验。
学生必须出示试图参加学生教学的证据：
- Pre-K-4模块1：儿童发展，评估，专业（8006）
- Pre-K-4模块2:Lang， Social, Arts （8007）
- Pre-K-4模块3：数学，科学，健康（8008）
- Special Ed PK – 12 Foundational Knowledge 5355
Student Teaching Experience – 12 credits
- EDUC 4710或4715特殊教育
- EDUC 4720或EDUC 4725幼儿教育
- 0000年毕业生
加速认证计划：数学教育
数学教育加速认证计划旨在为获得学士学位的个人提供课程，这些课程可以导致宾夕法尼亚州的教学认证。 该计划的目标是培养有技能的个人，他们可以利用最佳实践来规划和准备7-12教室的环境和教学。
PDE批准的学习计划必须成功完成，总体平均成绩最低为3.00，包括推荐认证所需的先决条件和150小时的实地工作。 所有教育专业都要求GPA达到3.00才能进入该课程，并且要求GPA达到3.00才能继续学习该课程，同时要求心理学、教育学、特殊教育和数学内容课程的累积GPA达到3.00。 学生必须在本专业内容课程中取得C或以上成绩。
成绩低于“C”的学生必须重修这门课程。 “B”或以上的字母成绩是每个学生教学课程的最低成绩。 成绩低于B的学生必须重修这门课程。
学术计划
内容
- 大学数学II（3学分）
- 数学2150微积分I（4学分）
- 数学历史（3学分）
- 数学2115统计学（3学分）
- 数学3130线性代数（3 cr. Spring）或数学3135抽象代数（3 cr.）
- 数学3115离散数学（3学分）
- 数学2155微积分II（4学分）
- 任何2000级或更高的数学课程。 (3 cr)。
- MATH 3130 Linear Algebra (3 cr. Spring) 或 MATH 3135 Abstract Algebra (3 cr)。
- 数学3125几何（3学分）
- 统计与研究（3学分）
- MATH 3200 Mathematics Education and methods: Secondary Schools
核心
- EDUC 1710-1740实地观察/参与
- EDUC 2135中学教学（3课时）
- EDUC 3155发展评估I或EDUC 3165发展评估II
- EDUC 3200数学教育与方法：中学（3学分）
- EDUC 3210教英语学习者（3课时）
- EDUC 4910研讨会：当代问题，研究和教育伦理（3小时）
- PSYC 2205青少年心理学（3学分）
- 特殊学习者的特点和需求（3学分）
- 针对不同学习者的差异化教学（3课时）
- 课堂管理（3学分）
- 家庭伙伴关系，倡导，协作和过渡
每学期都需要实地经验。
学生必须在学生教学之前提供试图采取的证据：
- PRAXIS II 5161 Math: Content Knowledge
Supervised Teaching Experience – 12 credits
- EDUC 4740：中级学生教学- 6学分
- EDUC 4745：中学阶段学生教学- 6学分
- 0000年毕业生
加速认证计划：社会研究和教育
社会研究教育加速认证计划旨在为获得学士学位的个人提供课程，这些课程可以导致宾夕法尼亚州的教学认证。 该计划的目标是培养有技能的个人，他们可以利用最佳实践来规划和准备7-12教室的环境和教学。
PDE批准的学习计划必须成功完成，总体平均成绩最低为3.00，包括推荐认证所需的先决条件和150小时的实地工作。 所有教育专业的学生都需要达到3.00的GPA才能进入该课程，并且需要达到3.00的累积GPA才能继续学习该课程，此外，心理学、教育学、特殊教育和社会研究内容课程的累积GPA也要达到3.00。 学生必须在本专业内容课程中取得C或以上成绩。
成绩低于“C”的学生必须重修这门课程。 “B”或以上的字母成绩是每个学生教学课程的最低成绩。 成绩低于B的学生必须重修这门课程。
学术计划
内容
- EDUC 3001正式接受
- 经济21110经济学原理I （3 cr）或经济2115经济学原理II
- GEOG 1110地理导论（3学分）或GEOG 3110文化地理（3学分）
- 美国历史I（3课时）
- 美国历史II（3课时）
- HIST 2120现代世界的形成（3 cr.）或HIST 1115西方文明
- POSC 1110美国政府（3学分）或POSC 2110州/地方政府（3学分）
- POSC/HIST 3000级选修课（3学分）
- PSYC 1110普通心理学（3学分）
- SOCI 1110社会学导论（3学分）或SOCI 2125家庭（3学分）
核心
- EDUC 1710-1740实地观察/参与
- EDUC 2135中学教学（3课时）
- EDUC 3155发展评估I或EDUC 3165发展评估II
- EDUC 3175 Secondary Curriculum and Methods: Social Studies (3cr.)
- EDUC 3195内容区阅读教学策略（3课时）
- EDUC 3210教英语学习者（3课时）
- EDUC 4910研讨会：当代问题，研究和教育伦理（3小时）
- 特殊学习者的特点和需求（3学分）
- 针对不同学习者的差异化教学（3课时）
- 课堂管理（3学分）
- 家庭伙伴关系，倡导，协作和过渡
每学期都需要实地经验。
学生必须在学生教学之前提供试图采取的证据：
- PRAXIS II 0081 或 5081 Social Studies: Content Knowledge (7-12)
督导教学经验（12学分）
- EDUC 4740：学生教学- 6学分
- EDUC 4745：学生教学- 6学分
- 0000年毕业生
加速认证计划：特殊教育
特殊教育加速认证计划旨在为获得学士学位的个人提供课程，这些课程可以导致宾夕法尼亚州的教学认证。 该计划的目标是培养有技能的个人，他们可以利用最佳实践来规划和准备特殊教育教室的环境和教学。
PDE批准的学习计划必须成功完成总体161 Keystone 新葡京线上娱乐 2020-2021目录162最低平均绩点3.00，包括推荐认证所需的先决条件和150小时的实地工作。 所有的教育专业都需要达到3.00才能进入这个项目，并且需要达到3.00的累积GPA才能继续这个项目，此外，心理学、早期儿童教育和特殊教育的综合累积GPA也要达到3.00。
成绩低于“C”的学生必须重修这门课程。 “B”或以上的字母成绩是每个学生教学课程的最低成绩。 成绩低于B的学生必须重修这门课程。
学术计划
- EDUC 3001正式接受
- EDUC 1710-1740实地观察/参与
- ECE 3120课程与方法：数学（3学分）
- ECE 3125课程与方法：社会研究（3学分）
- ECE 3130课程与方法：科学（3学分）
- ECE 3135早期识字基础（3课时）
- EDUC 3155 Developmental Assessment 或 EDUC 3165 Developmental Assessment II (3 cr)。
- EDUC 3210教英语学习者（3课时）
- EDUC 3230教学阅读（3课时）
- EDUC 4910研讨会：当代问题，研究和教育伦理（3小时）
- PSYC 2190 Child Development I 或 PSYCH 2195 Child Development II 或 PSYC 3165 Cognition and Learning (3 cr)。
- PSYC 2205青少年心理学（3学分）
- 特殊学习者的特点和需求（3学分）
- 特殊教育过程和程序（3学分）
- 早期干预和过渡（3 cr）
- 课堂管理（3学分）
- 针对不同学习者的差异化教学（3课时）
- SPEC 3120 Low Incidence Disabilities: Assessment & Instruction (3 cr)。
- SPEC 3125循证策略（3课时）
- 学习障碍：识别和指导（3学分）
- SPEC 3140过渡计划（3学分）
- 家庭伙伴关系，倡导，协作和过渡（3学分）
每学期都需要实地经验。
学生必须出示试图接受先前学生教学的证据：
- Special Education PK – 12 Foundational Knowledge 5355
- 基础科目内容知识（5511/0511）
学生教学经验- 12学分
- EDUC 4710 -学生教学特殊教育
- EDUC 4715 -学生教学
- 0000年毕业生
教师实习认证项目
Keystone学院被批准为以下领域的合格速成学生提供教师实习证书：
- 艺术教育学前班12年级
- 幼儿教育- PreK四年级
- 数学教育，7-12年级
- 社会研究教育，7-12年级
- 特殊教育，学前12年级
该专业证书允许学生在其认证领域担任全职或长期替代职位。 教师实习证书课程是通过批准的课程提供者获得认证的另一种途径。 该证书有效期为三年，证书颁发后，考生必须继续参加该项目。 申请教师实习证书项目，候选人必须：
- 拥有认可的学院或大学的学士学位
- 通过国家规定的认证测试
- 平均绩点达到3.0
- 完成所有课程
- 有当前的许可
- 正式被教育计划录取
- 完成教育部门筛选
成功的巨人
Angela Ceccarelli， 22岁
加速艺术教学证书和2020年宾夕法尼亚州ASCD玛丽·拉维塔奖学金获得者。
阅读更多关于安吉拉的信息。
妮可·托马斯23岁
特殊教育加速证书和2023年宾夕法尼亚州ASCD玛丽·拉维塔奖学金获得者。 阅读更多关于妮可的信息。
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